各二级学院（部）：
为贯彻落实《山东省教育厅关于印发〈山东省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）〉的通知》文件精神和要求，做好学校教学评估工作，根据工作安排，决定组织开展专业剖析、课程剖析、听课汇报活动。具体通知如下：
一、活动目的
通过专业剖析、课程剖析、听课等形式的演练与诊断，进一步厘清专业建设思路，优化课程教学设计，规范教学实施过程，锤炼教师教学基本功，确保在正式评估中充分展现我校的办学实力与育人水平。
二、活动时间
2026年4月1日—迎评专家进校。
三、活动内容
（一）专业剖析
1.组织形式：以二级学院（部）为单位组织，覆盖所有专业。由教研室主任或专业负责人进行PPT汇报专业带头人专业教师（含专业专任老师、校内兼课教师）均需参与专业剖析。时间控制在15分钟以内。
2.内容要求：
专业基本情况与专业定位、人才培养、课程体系与课程改革、教材开发与使用、师资队伍、实践教学、专业建设成效等。围绕以上方面进行阐述。形成专业剖析报告（PPT汇报版+文字版）。
（二）课程剖析
1.组织形式：以二级学院为单位组织，覆盖全体专任教师。课程剖析的范围为全校各专业所有专业必修课（重点方向为专业核心课），以及马克思主义学院、公共基础教学部所开设的课程，采用PPT汇报，时间控制在10分钟以内。
2.内容要求：课程概况与定位、课程内容、教学方法及手段、教学实施、课程评价与效果等方面进行阐述。
（三）听课
1.听课范围：覆盖所有二级学院（部）、所有专业、所有教师类型。
2.听课重点：重点考查课堂教学的真实状态，包括教学材料（教案、课程标准）的完整性、教学内容与标准的契合度、课堂组织与实施的有效性、信息技术与教学的融合度、学生参与度与目标达成度。
3.组织形式与内容要求：
各二级学院为主：成立听课小组，由教学副院长牵头，教学科长、教学督导员、教研室主任、骨干教师共同参与。采取“随机推门听课”与“重点听课”相结合的方式，对本单位所有教师进行常态化听课。每周听课数量不少于本单位全体教师的四分之一，确保在一个月内完成一轮全覆盖听课，建立听课台账，填写《听课记录本》，发现问题当场反馈、限期整改，每周五下午3点前报教务实训处张丽娜备案。
教务实训处监督抽查：统筹全校听课工作，督导检查各学院听课落实情况，随机抽查听课记录，每周通报完成情况，对进度滞后单位重点督促。
校领导随机抽查：采取“不打招呼、随机推门”方式深入课堂，重点检验课堂教学状态及听课制度落实情况，发现问题现场反馈、跟踪整改。
四、思想认识与工作氛围营造
1.随机抽取机制。根据省厅相关要求，在正式评估期间，专家组将采取随机抽取的方式确定汇报专业、课程剖析及听课对象。特别强调：所有专业、所有课程、全体教师均在随机抽取范围之内，没有任何专业、任何课程、任何教师可以抱有“不会被抽到”的侥幸心理。各二级学院（部）必须高度重视，确保人人过关、门门过硬。
2.提高站位，统一思想。迎评工作是事关学校发展全局的大事，是对我校办学能力和人才培养质量的一次全面检阅。各二级学院（部）要充分认识专业剖析、课程剖析、听课活动的重要性，将思想和行动统一到学校的整体部署上来，变“被动迎评”为“主动建设”。
3.营造氛围，全员参与。各学院要利用教研活动、部门会议等形式，广泛宣传动员，营造“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估”的浓厚氛围。鼓励教师以主人翁的姿态投入活动，通过集体备课、专题研讨、经验分享等方式，集思广益，共同提升，使活动过程成为凝聚团队智慧、展示团队风采的过程。
五、工作要求
1.高度重视，精心组织。各二级学院院长为第一责任人，要亲自部署、亲自把关，确保专业剖析、课程剖析、听课活动有序开展，不留死角、不走过场。
2.全员参与，全面覆盖。各学院要动员全体教师积极参与专业剖析、听课、课程剖析活动，以此为契机推动教师教学能力的整体提升。专业剖析要体现团队智慧，杜绝“一人包办”。
3.对标对表，深挖问题。要对照办学能力评价指标体系，逐项检视专业建设与课堂教学中存在的短板与不足，敢于暴露问题，并形成切实可行的改进措施。
4.材料规范，按时报送。材料请按照附件活动安排表规定时间上报教务实训处相关工作人员（专业剖析：岳丽；课程剖析：孔浩；听课：张丽娜）。
附件：专业剖析、课程剖析及听课活动安排表
教务实训处
2026年3月31日
